热播剧《虎妈猫爸》已经完结,但因此剧引发的关于如何教养孩子才好的讨论仍然延续着它的热度。电视剧是围绕兔宝宝茜茜入学前到入学后为时间线索展开的，也就是发展心理学中的童年期（6、7岁~11、12岁），儿童进入童年期后的一个最大变化就是开始了正规的学校生活，这为他们心理的发展提供了非常有利的客观条件。在这段时间里，儿童通过直接学习和间接学习充分地吸收着各方面的知识，在学校的集体生活中发展着各种社会技能，使他们在认知能力和社会性发展方面取得了重大进步，同样这个关键且重要的时期对家长的要求也是最多的，家长如何调整自己的教养方式以配合学校更好的发展儿童的各方面潜能显得至关重要。

 

一、虎妈与猫爸的教育方式哪种更适合呢？

儿童发展心理学家艾里克森认为个体的发展过程是自我与周围环境相互作用和不断整合的过程，并将个体的发展划分了八个阶段同时指出每一个阶段都有其主要的发展任务。艾里克森认为儿童期的发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。正如剧中茜茜在自己洗袜子和剪百鸟乐园时特别热衷和愉快一样。儿童在这个时期所形成的勤奋精神将与其以后的工作态度有关，如果儿童不能很好地完成学习及其他方面的任务，就会产生自卑感。

虎妈与猫爸的教育方式都有各自的支持阵营难分伯仲，因为他们都是负责任的家长且都有道理，那么做为观者的我们到底要选择哪种方式更好呢？其实我认为他们的教育的方式都不重要，重要的是要知道教育的目的是为了培养这一阶段儿童心理发展任务——勤奋感。做权威型的家长帮助孩子迈出学习的第一步，鼓励他努力完成学习任务，坚持让他因为自己收获的成绩而更加自信。切记权威型的家长有别于狮子姥爷这种专制型的家长，它是给孩子一定的自主空间又能适时适度的帮助孩子更好的认识事物的利弊。

 

二、如何缓解因对比而引起的焦虑感？

虎妈看到狼爸的孩子杜一诺参加了奥数班就也让茜茜也去参加奥数班，狐狸奶奶看到裴大妈的孙子吹拉弹唱样样精通就要求茜茜去学舞蹈。表面看她们是对孩子负责，想帮助孩子在未来残酷的竞争中更能站稳脚跟，实则更多的是打着让孩子更出众、更优秀的旗号来降低自己在面对家长间相互比较时而产生的焦虑感。

每天有那么多的信息充斥耳旁，要做到淡定以对并不容易，但孩子是天神送给我们的专属天使，让他更卓越是每个家长的共同心愿，因此每当想要给孩子报课外班的时候都记得先问自己一下：“我这样做是否能帮助我的天使成为最好、最卓越的他自己呢？”，同时还要根据儿童学习特点来选择课程。这样家长就会对自己选择更有信心，面对选择时会更加坚定，焦虑感自然会缓解。

童年期儿童学习的特点主要包括学习动机、学习兴趣和学习态度三个方面。

（一）学习动机

研究表明，童年期儿童的学习动机往往直接与学习活动联系在一起，如为了得到好分数，为了不落在别人的后面，为了得到表扬和奖励，为集体增光等。儿童的年级越低，学习动机越具体、越直接、越表浅。所以想让孩子更愿意坚持学习，一方面要从具体的活动开始逐渐向抽象的奥数过度；另一方面要按孩子的先天特长进行选择，最后也是最重要的就是多给孩子表扬和鼓励。

（二）学习兴趣

童年期儿童的学习兴趣表现出一些共同的特征：

第一，在整个童年期内，儿童最初对学习的过程和学习的外部活动更感兴趣，以后以学习的内容、对需要独立思考的作业内容更感兴趣。基于这一点，父母在孩子学习过程中的陪伴与互动就尤为重要了。

第二，在整个童年期内，儿童的学习兴趣从不分化到逐渐分化。在整个小学阶段内，儿童对有关具体事物和经验的知识较有兴趣，对有关抽象因果关系知识的兴趣在初步发展着。因此避免过早的向孩子讲述大道理，多带她去实践。

第三，随着儿童年龄的增长，游戏因素在儿童学习兴趣上的作用逐渐降低。也就是说儿童的游戏时间可以适当的限制，只要在合理的范围内就不必担心他们会永远沉迷于其中。

（三）学习态度

1、对教师的态度，低年级时全部服从，中年级以后开始发生了选择性的变化，只对那些教学好、公正、风趣并对儿童表现出爱心和耐心的教师表现出偏爱。

2、对作业的态度，初入学儿童还没有很强的作业意识，不能对作业表现出认真负责的态度，忘记做作业的情况时有发生；二年级以后才逐渐地建立起较稳固的作业意识，能按时、认真地完成作，因此父母的权威监督很重要但也不要对于忘记作业的儿童对于苛责，要尊重发展历程。

3、对评分的态度，从小学开始，儿童就认识到了评分的意义，很重视自己的分数，把它看成衡量自己学习好坏的标准，随着年级的增高，儿童也能逐渐认识到学习是一种社会义务，把好分数看成是完成这一社会义务的良好表现。父母可以教育低年级的孩子取得好成绩是更好的展现自己，培养其勤奋增加其自信。

 

三、教育孩子是及时好还是延缓好？

第九集中，因为茜茜在餐桌上不乖，被毕大千拿筷子打手，委屈哭泣的茜茜反而没吃饭。毕大千教育茜茜是好心，但在饭桌上到底要不要开“教育大会”，甚至动用“家法”呢？很多时候家长都会面临这样两难的局面，如果不及时教育怕孩子无法产生条件反射，以后故错重犯，但像在餐桌上这种教育方式又不利于孩子的身心发展。那么到底哪种更好呢？

首先，我们看到及时教育属于条件反射的一种方式，在动作、技能训练以及危及人身安全等方面多采用此方式。其次，人是高级物种，他比动物拥有更多的思想、想象、回忆等复杂的心理活动。再者，父母情绪的稳定性更有益于儿童身心健康发展，特别是情商的发展。

一般来说对于儿童的顽皮才采事后教育的方式更好，一方面是因为在回忆情景的过程中更能帮助孩子加深对错误行为的印象和提高改正效率；另一方面也避免了引起孩子过度反应的可能性，在电视剧中茜茜的过度反应就是委屈哭泣不吃饭。

 

四、游戏机动画片是否应该全部拒之门外？

第十一集中，狮子姥爷毕大千给茜茜布置好家庭作业，并不允许其看电视和玩游戏机。就连平常生活中也是对其严加管教，毕胜男同样不许茜茜玩游戏。反而是做游戏开发的罗素，带茜茜玩游戏不说，还将游戏机藏在厕所！当虎妈和猫爸的教育方法出现冲突，谁的胜算更大呢？

正如前面提到的童年其儿童学习兴趣中第三点所提到的，儿童对于游戏的热衷会逐渐降低，只要父母帮助孩子掌握好使用度还是应该让孩子充分接触电子产品的，那么如何让孩子养成良好的“电子卫生”习惯又是摆在家长面前的一道难题。对于年幼的孩子，玩什么内容，父母也应发挥主导的作用。父母可与儿童建立游戏规则，亲子之间有效沟通后将电子游戏做为亲子互动游戏中的一个子项目来进行。

 

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