由于学习需要，我不得不读英文原文文章，打开文章，打开电脑，逐字逐句翻译，然后将翻译内容逐字敲到word里，翻译了A4纸的一面，我用了整整1个小时。翻译完整篇文稿，将需要花费我10多个小时。

于是，开始思考，有没有什么方法，让我快速读懂这篇文章。我试着用扫描仪将纸质版变成电子版，这在10年前算是很先进的方法了。当我满心欢喜，充满期待地打开转换好的文档的时候，傻眼了，满屏的乱码。

突然想到微信有个小程序叫“传图识字”，可以将纸质版的文字转换成电子版的。搜索小程序、拍照、转换文字、翻译……将一面A4纸质英文文稿转换为电子版，翻译为中文，用时2分钟。

 

工作做到这里我的心情是极其复杂的。高兴的是，我拖延了好几天的事情，先进的科技在20分钟帮我解决了。我又感觉到很挫败和失落。我学了13年英语，而且自认为英语是我的强项，是我一直引以自豪的学科，背单词花费了太多的精力。然而，分分钟败给了智能化。同时，我也感慨，科技发展如此之快，10年前很先进的技术，10年后变得一文不值。

于是，我开始思考，怎么样培养我们的下一代，才能避免今天努力学到的东西，到工作的时候发现，学到的这些知识早已经沉没在历史的尘埃中了。

     

1、知识更新太快，良好的学习能力才能使人受益终身

记得今年参加孩子家长会的时候，70多岁的老校长，站在台上，语重心长地给家长讲：“孩子们将来处在的是量子化的时代。知识将以前所未有的速度淘汰和更新。将来你不需要会说英语，一套软件就可以陪你走遍天下。你何必为难孩子，3岁就开始记单词呢？孩子记住的单词能有字典里记录的全面吗？”

 

 

的确，知识正在以前所未有的速度在更新，我们如果仍然花太多的时间用来学习和积累知识，那我们培养出来的孩子是远远赶不上时代的。那我们该培养孩子什么呢？——学习能力！

现代社会的学习能力包括不断获取新知识、掌握新技能、接受新观念，不断完善自我，适应新要求的终身学习能力。如果一个人在学校没有掌握学习方法，培养出好的学习能力，即使他各门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。只有强的学习能力才能使一个人走得更远。

 

2、兴趣是最好的老师

儿子有一次和我说：“妈妈，为什么学校一周只安排一节《科学》课呢？我想天天上《科学》课，这门课我都上不够。”儿子的一个小朋友特别喜欢画画，每天走到哪里画到哪里。但是，对于我家孩子来说，画画是需要克服很多不愉快的感受，消耗很多精力的事情。

为什么会有如此大的差距呢？这就是兴趣的力量。

 

记得有一次和我的来访者讨论，他说他也想像那些成功的人一样，把某件事情做好，甚至做到极致，可是做着做着，发现自己就没有了动力，然后半途而废。的确，没有随随便便的成功。要想成功，我们都要付出很大的努力，这是每个人都知道的事实。能让人全身心投入，甚至达到忘我的境地，最终走向成功的的只能是兴趣。兴趣可以带来愉悦感，干自己喜欢的事情不需要消耗能量去克服不适感，因此全部的能量可以投注到感兴趣的事情上，自然，取得的成果就会更大。只可惜，我们之前的应试教育使得很多人丧失了兴趣。上了大学以后，失去了目标，整个人都空了，不知道未来的路在哪里。

 

3、独处的能力

北京市为了解决双职工父母没办法接送孩子的问题，在正式课程结束后，学校可以代为看护孩子1-2小时。这段时间内孩子可以自由地干自己想干的事情。但是不能打闹，不能说话，只能在自己的座位上。

好多家长觉得让孩子坐在那里，干他们自己想干的事情，是在浪费时间。他们给孩子找了学校外的收费的托管班，因为那里的老师会帮着复习学过的内容。也有些家长会给孩子布置很多的作业，让孩子利用这段时间去完成，以填补这段时间的空白。

对于政府的这项举措，我是非常欢迎的。一方面解决了我们的实际问题，另一方面给孩子一个与自己的心灵相处的时间和空间。孩子们已经听了一天老师们的课，留出一点时间给他们自己，让他们可以安安静静地和自己的内心待一会，回想一些令他们印象深刻的老师的话，感受一下这一天和同学的交往，用心地去画一幅，表达一下自己的感受。这是一种多么高级的享受！每个人都应该有个独立的时间和空间，来听听内心的声音，来做一些自己的思考，而不总是听别人在说什么。

从心理学的观点看，独处可以帮助内在的整合。把新的经验放到内在记忆中的某个恰当位置上。唯有经过这一整合的过程，所学到的新的经验才能被自我所消化，自我也才能成为一个既独立又生长着的系统。独处的能力，决定了一个人的层次。

 

 

4、忍受挫折，形成独立学习的习惯和方法

我们严格响应先进教育理念的号召，坚决没让孩子上学前班，在上学之前也没强迫孩子认字、算数。再加上孩子好像对认字和算数不敏感。所以尽管在学龄前也读了不少书，但是入学前依然是张大白板。以至于一年级第一学期其中考试语文只考了29分。

看到分数，我和孩他爸不能淡定了。于是，每天回家开始辅导学习，家庭的战火也就此打响。一个简单的拼音强调好多次都记不住，我们俩每天被焦虑冲昏了头脑。对着孩子大吼大叫，有时候甚至怀疑孩子是不是智商有问题。虽然炮火很猛烈，可是没能攻下“分数”这座城。每次带回来的小卷子依然难及格。不及格次数多了，开始担心老师会不会认为我们家长没努力，孩子这成绩还不加紧辅导。

当我觉察到我的这种想法的时候，我被吓了一跳。原来我每天如此焦虑是担心我自己被老师批评。我决定静下心来，站在孩子的角度上去指导他，而不是为了使自己有面子，或者避免别人认为我是个失职的妈妈，而只关注他的分数。静下心来，仔细地分析了这个事件：

第一，这个阶段的学习困难可以让他对学习产生一种敬畏，让他懂得学习是需要付出努力的，不是那么轻松就可以拿到好成绩的，使他端正学习的态度。

第二，我应该做的是帮助他，使他可以和自己不那么好的状态和平相处，毕竟人不可能事事顺利、时时得到认可。一个人可以在低潮的时候静下心来，努力寻找突破口，这对一个人来说是多么重要的一项能力！

从出生到上学之前都是在长辈的夸赞声中长大的，这算是人生的第一次挫折，面对这种挫折，我应该做的是如何使这种挫折不转化为创伤，而不是雪上加霜。

第三，这个阶段可以帮助他，鼓励他通过自己的摸索，发现适合自己的学习方法，培养独立学习的习惯。只有具备了这些好的特质，才可以帮助他顺利完成以后的学习生涯。

如果家长每天只是盯着那些不会的知识，只针对那些知识做工作，孩子也许可以考个好分数，但是他没有办法形成独立学习的习惯，也没办法找到适合自己的学习方法。一旦离开家长的督促，他将无所适从。这就像是一个人肚子疼，然后给了他止痛药，但是真正引起他肚子痛的原因并没有找到，同时还掩盖了症状，最后的结果是病情加重甚至恶化。

以上是我和孩子互动中的一些反思。如果您也曾经经历或者正在经历这样的困惑，希望我的一点反思可以促进大家的思考。如果我的反思对大家有一定的指导意义，那当然是我最希望的结果了。

 

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